10月7日，國慶假期的最後一(yī)天，當不少孩子還在爲第二天上學而苦惱的時候，臨沂蒙陰縣的這些孩子們卻提前“開(kāi)學”，上了一(yī)堂特别的閱讀課，享受了一(yī)場獨特的“閱讀盛宴”。
不少同學發出“原來閱讀可以這麽有趣”“我(wǒ)還想上這樣的閱讀課”的感慨。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
△學生(shēng)、家長同時體(tǐ)驗不一(yī)樣的閱讀課
到底這是一(yī)堂怎樣的閱讀課？與平常的閱讀課相比，有哪些不一(yī)樣的地方呢？下(xià)面讓我(wǒ)們一(yī)起來了解一(yī)下(xià)吧！
10月7日，書果星球總部的閱讀導師們受邀來到臨沂蒙陰合作校，爲這裏的家長和孩子們進行新課改下(xià)的整本書(shū)閱讀課堂展示。
在正式開(kāi)課前，書果星球創始人——張洪勝總經理向大(dà)家介紹了書果星球十年的廣義閱讀教育探索之路。
十年來，書果星球在少兒閱讀教育的道路上一(yī)步一(yī)個腳印，穩步前行，從實踐（紅讀計劃）中(zhōng)總結經驗，獨創出四維閱讀教育理論體(tǐ)系，再通過理論進一(yī)步指導實踐，從而獲得螺旋式上升。十年辛苦和努力取得的成果，獲得到在場嘉賓和家長朋友們的一(yī)緻肯定。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
接下(xià)來的課堂展示環節，是由書果星球總部旗艦校校長、優秀閱讀導師、優秀閱讀推廣人管慧老師進行。
由于活動火(huǒ)爆，報名聽(tīng)課人數較多，活動分(fēn)上午和下(xià)午兩場分(fēn)别進行。兩堂課，近百人的教室裏座無虛席。
△百人教室，座無虛席
在上午場《不一(yī)樣的卡梅拉》之《我(wǒ)想去(qù)看海》的閱讀課上，管老師通過聲情并茂地講述，引導孩子們細心觀察圖畫中(zhōng)的奧秘，一(yī)起發現《不一(yī)樣的卡梅拉》書(shū)系裏的那些小(xiǎo)秘密。在管老師的點撥下(xià)，孩子們時時迸發出奇特的想法：
爲什麽母雞卡梅拉會出現在大(dà)海裏？
母雞不是應該乖乖地下(xià)蛋、孵蛋嗎(ma)？
爲什麽有些雞的屁股光着沒毛？
雞爸爸是個怎麽樣的人？
……
管老師引導孩子們帶着這些問題對書(shū)中(zhōng)的各種細節展開(kāi)深入交流，透過小(xiǎo)雞、母雞、公雞們的表情、語言，走進他們的内心世界。
在老師的指導下(xià)，孩子們根據自己的閱讀理解，把握角色特點，扮演故事中(zhōng)的人物(wù)。
“我(wǒ)來”
“我(wǒ)要當卡梅拉”
“我(wǒ)要做雞爸爸”
……
孩子們個個熱情高漲，争着要當小(xiǎo)演員(yuán)！
△人物(wù)角色表演SHOW
書果星球提倡“閱讀·不止于看書(shū)”的閱讀理念。
閱讀一(yī)本書(shū)，不僅隻限于文本故事，還要與生(shēng)活建立聯系，還可以延伸到科普知(zhī)識、人文知(zhī)識、地理曆史、環保知(zhī)識等。引導孩子們從書(shū)中(zhōng)走向世界，拓展孩子們的閱讀視野！
所以，表演過後，管老師還帶領孩子們進行了立體(tǐ)閱讀體(tǐ)驗。
“海水爲什麽不能喝(hē)？”
“太鹹”“有沙子”“有污染物(wù)”“有小(xiǎo)魚的便便”
……
“哥倫布爲什麽要進行多次航海？與誰比較像？”
“他堅持夢想，與卡梅拉一(yī)樣”
……
“夢想是什麽？”“夢想在實現的過程中(zhōng)會遇到哪些困難？”“遇到困難該怎麽克服？”，通過管老師對《不一(yī)樣的卡梅拉》之《我(wǒ)想去(qù)看海》這本書(shū)的講解，孩子們在心中(zhōng)種下(xià)了一(yī)顆“夢想”的種子。相信，通過後期的學習這顆種子會在孩子們心中(zhōng)生(shēng)根、發芽，并開(kāi)花、結果。閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
△環環相扣的整本書(shū)閱讀講解
下(xià)午課堂上，管老師帶領孩子們共讀了《夏洛的網》這本書(shū)，開(kāi)啓了以“織一(yī)張有愛的網”爲主題的立體(tǐ)閱讀活動。
孩子們認真捕捉“線索”，不斷地舉手回答問題。
△同學們踴躍發言中(zhōng)
雖然孩子們的答案都不一(yī)樣，但不同的視角讓探讨更有了“味道”。在管老師引導下(xià)，學生(shēng)們熟知(zhī)了整本書(shū)背後的故事，體(tǐ)會到了立體(tǐ)閱讀帶來的樂趣，更學會了發散思維、觸類旁通的本領。
本次活動在孩子們的歡聲笑語中(zhōng)，在家長們滿意的眼神中(zhōng)圓滿落下(xià)帷幕。
令我(wǒ)們意外(wài)的是，現場的家長中(zhōng)不僅有一(yī)線執教的老師，更有公立學校的校長。對于本次書果星球整本書(shū)閱讀指導課，他們紛紛表示眼前一(yī)亮，對閱讀有了全新的認知(zhī)。不少老師表示“這才是真正的閱讀課，書果星球在少兒閱讀教育的指導方式上具有引領性。”
興趣是最好的老師，閱讀如果找對了方向，将開(kāi)啓不一(yī)樣的未來。本次閱讀體(tǐ)驗課不僅爲前來聽(tīng)課的孩子們開(kāi)啓了一(yī)個不一(yī)樣的未來，也爲蒙陰合作校及蒙陰縣深耕閱讀教育帶來了新思路、新方法，爲今後的閱讀教學指明了新的方向。
壯麗70載，悅讀新時代。
朱永新教授說：“一(yī)個人的精神發育史，就是他的閱讀史。一(yī)個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。”
在這個快餐浮躁的時代，書果星球希望通過自己的努力，讓更多的孩子們能夠沉下(xià)心來，感受整本書(shū)閱讀帶給自己的愉快和無限可能，在不久的将來，書(shū)寫出偉大(dà)祖國更加繁榮昌盛的新篇章。
閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力
