本期主題·喚醒閱讀力
與書(shū)相伴的每一(yī)分(fēn)鍾都是對人生(shēng)最好的獎賞。
——李潘
閱讀是要讓真正的陽光住在心裏。
——歐陽夏丹
在書(shū)中(zhōng)，不僅有眼前，更有詩和遠方。
——白(bái)岩松
在書(shū)中(zhōng)可以和優秀的人物(wù)爲伴，思想共舞。
——月亮姐姐
過日子也要放(fàng)飛靈魂，讀書(shū)與後者有關。
——張越
閱讀，讓自己内心強大(dà)。勇敢面對抉擇與挑戰。
——郎永淳
史文，芬蘭赫爾辛基大(dà)學管理碩士，四維閱讀教育理論創立者，書果星球閱讀教育基地創辦人，知(zhī)名少兒書(shū)刊策劃人、出版人。
《21天閱讀習慣養成手冊》系列叢書(shū)，《喚醒閱讀力·小(xiǎo)學生(shēng)課外(wài)閱讀指導手冊》系列叢書(shū)，《校園話(huà)劇團》課本劇、傳統文化劇、童話(huà)劇劇本與導演台本系列叢書(shū)主編，《三國漫畫作文》《探索奧秘》《交際與口才》《作文總動員(yuán)》《腦力大(dà)挑戰》等十六本暢銷少兒書(shū)刊總編輯。
2012年主創策劃“紅讀計劃”，現爲覆蓋範圍最廣、時間最長、影響最大(dà)的中(zhōng)國少兒閱讀推廣活動之一(yī)。
2015年，融合芬蘭先進教育理念、體(tǐ)系與方法，踐行國家教育導向，參考國際通用PISA測評标準，萃取海峽兩岸閱讀教育經驗，運用腦科學相關研究成果，在經過了無數次的打磨完善後，首創四維閱讀教育體(tǐ)系。論文于2017年在國家級雜(zá)志(zhì)《教育學》上發表并榮獲一(yī)等獎。
四維閱讀教育理論爲大(dà)語文素養的提升提供了系統化的解決方案。目前，以四維閱讀教育理論爲核心理念研發的校内、外(wài)閱讀教育圖書(shū)與課程已在全國發行、推廣，成爲當下(xià)少年兒童閱讀推廣和教育的有效工(gōng)具。
