最近，江蘇一(yī)位校長在兩會期間的5分(fēn)鍾演講刷爆了網絡。他叫唐江澎，江蘇政協委員(yuán)，也是一(yī)位有着41年基礎教育經驗的高中(zhōng)校長。唐校長的肺腑之言，值得每一(yī)位父母深思。
就連白(bái)岩松也爲其點贊：
“唐江澎校長有成爲網紅的重要潛質，其實他已經成爲網紅了。
但我(wǒ)們别隻圖一(yī)時的樂，别隻網紅一(yī)會兒，更重要的是在我(wǒ)們心裏留下(xià)印記，推動我(wǒ)們的教育朝着這個方向前進。”
01
好的教育
不要求孩子考試100分(fēn)
唐江澎校長在演講中(zhōng)講道：
學生(shēng)沒有分(fēn)數，過不了今天的高考；
但隻有分(fēn)數，恐怕也赢不了未來的大(dà)考。
分(fēn)數，一(yī)直以來都是我(wǒ)們衡量一(yī)個孩子好壞的重要标準。我(wǒ)們憑借分(fēn)數考察孩子是否努力，預測孩子未來是否有出息。但事實，真的如此嗎(ma)？一(yī)名大(dà)連理工(gōng)化學工(gōng)程專業碩士的三年級學生(shēng)，從小(xiǎo)優秀到大(dà)，卻在去(qù)年10月13日淩晨，因課題實驗長期受挫，以及可能面臨延期畢業的壓力，在實驗室結束了自己的生(shēng)命。
一(yī)個邁不過去(qù)的坎兒，他本可以求助，可以繞道，可以等下(xià)一(yī)秒鍾的“柳暗花明”，可他卻鑽進死胡同裏逼死了自己。一(yī)次考試失利算得了什麽，爲已經過去(qù)的失敗，毀掉自己可能的未來，才是最令人痛心的。然而，這樣令人心痛的案例近些年來層出不窮，到底是我(wǒ)們的孩子太脆弱？還是我(wǒ)們的焦慮害了孩子？經常會看到這樣的新聞：孩子考97分(fēn)，家長抑郁
孩子考92分(fēn)，一(yī)個暑假要做完376張考卷來彌補這8分(fēn)差距；
許多父母對孩子成績的焦慮，遠遠大(dà)過了對孩子精神世界的構建。父母把大(dà)部分(fēn)時間和體(tǐ)驗拿去(qù)訓練孩子的應試，其實就是拿孩子的未來爲自己的不安情緒買單。因爲，庸俗的目标隻會給孩子帶來庸俗的刺激，不會産生(shēng)良好的内在動機。如果孩子在學習上或是在考試中(zhōng)，不把注意力集中(zhōng)在自己學會了什麽，還有什麽不會，如何改進？而總是關注别人如何看他、如何評價他、考得好會得到什麽樣的獎勵？考不好會有多麽難堪？那麽，這些想法将會成爲孩子的重擔，讓我(wǒ)們的孩子畏首畏尾，不堪重負，甚至心理扭曲，這樣的孩子，未來也永遠不會取得好成績。
就像華人數學家陳省身所說：“知(zhī)識分(fēn)數越高的人，自己越要小(xiǎo)心，因爲你将來要面對的生(shēng)活難題，都不在這些分(fēn)數裏面。”
所以，教育的終極目标，從來都不是讓孩子考100分(fēn)，而是培養孩子與自己、與世界相處的能力。
02
好的教育
不是讓孩子成爲“高分(fēn)低能”
唐江澎校長給全國的父母提出建議：
“讓幼兒園的孩子養成整理東西的習慣，遠比早識字重要；讓孩子多讀書(shū)，遠比做閱讀理解重要；一(yī)周7、8個補習班，逼得孩子沒了興趣，也就沒了學習。”
中(zhōng)國科學院院士朱清時曾講過自己的親身經曆。
朱清時院士考入中(zhōng)科大(dà)時，總分(fēn)數隻有460多分(fēn)，連現在高考的普通重點線都到不了。
他們那時候沒有補習班，講完課，隻複習一(yī)個月就高考了。但他們那時的學生(shēng)，實踐能力和應變能力都很強，除了書(shū)本知(zhī)識外(wài)，他們還積累了很多其他方面的知(zhī)識。反觀現在，有些大(dà)學生(shēng)離(lí)開(kāi)校園，離(lí)開(kāi)學術，什麽都不會，隻會死讀書(shū)，讀死書(shū)。有些中(zhōng)學生(shēng)花樣年華，卻死氣沉沉，全無半點少年輕狂。有些小(xiǎo)學生(shēng)連剝雞蛋、系鞋帶都不會。
這些現象讓朱清時院士很是感慨，并因此得出一(yī)個結論：施肥要有度，學習也要有度。過度用功和過度施肥一(yī)樣，成績再難提高，或者成爲“高分(fēn)低能”的平庸之才。爲什麽要把寶貴的時間浪費(fèi)在拼命增加幾分(fēn)，獲取“虛榮”，而不是把時間投入到“産出”更多的興趣領域呢？其實，任何一(yī)個分(fēn)數，任何一(yī)張考卷，都不能衡量出孩子的綜合素質。但孩子的綜合素質卻是衡量孩子能否成才的重要标準。所以，我(wǒ)們不一(yī)定非要孩子考第一(yī)，但一(yī)定要讓孩子有自己獨立于世的能力。他們應該要有完整的人格，堅韌的性格，要能在自己喜歡的領域做到最好，這就是我(wǒ)們最成功的教育。
人生(shēng)有逆境，有順境。
但如果我(wǒ)們的孩子有解決問題的能力，他們就不會在困難面前手忙腳亂。如果我(wǒ)們的孩子有很多的興趣，他們就不會在挫折面前一(yī)蹶不振，他們心中(zhōng)永遠相信“上帝給你關了一(yī)扇門，就會爲你打開(kāi)另一(yī)扇門”。好的教育，就是讓孩子學會做一(yī)個幸福的人。所以，不要把成績和分(fēn)數當成孩子學生(shēng)生(shēng)涯的唯一(yī)追求。健康的體(tǐ)魄，健全的人格，獨立自主的能力，願意爲之全力以赴的興趣，才是我(wǒ)們送給孩子最好的禮物(wù)。
03
書果星球
培養孩子未來，真正的競争力
書果星球不僅有專業的閱讀力提升課程，更爲小(xiǎo)學階段的學生(shēng)量身定制了提升各項能力的《小(xiǎo)編營》《戲劇營》《文史營》《思辨與表達訓練營》《多彩營》，學生(shēng)們将化身小(xiǎo)記者，小(xiǎo)編劇，演員(yuán)，法官、律師等，在寓教于樂中(zhōng)給孩子們一(yī)個有料又(yòu)難忘的學習體(tǐ)驗，年年報名，班班爆滿！收獲家長和孩子的一(yī)緻好評！
01｜戲劇營
真正的讀懂一(yī)本書(shū)，離(lí)不開(kāi)情境的創設。戲劇營讓孩子們通過表演成爲書(shū)中(zhōng)的人物(wù)，走進他們的内心，體(tǐ)會他們的一(yī)言一(yī)行，獲得更深刻珍貴的記憶。
戲劇營所甄選的劇目均爲世界經典少兒名著，老師精心研磨編排成戲劇劇本，針對燈光舞美、劇本閱讀、表演細節、表情管理、台詞功底、肢體(tǐ)語言、記憶方法、口才鍛煉等對孩子進行系統訓練。
孩子們在戲劇老師的指導訓練下(xià)，将化身舞台上最自信的小(xiǎo)演員(yuán)，爲家長們呈現一(yī)場場豐富的戲劇盛宴，從戲劇營開(kāi)始，給孩子的夢想插上翅膀吧！
春季剛結束的《戲劇營》得到了家長和孩子們的喜歡，讓我(wǒ)們通過一(yī)個小(xiǎo)視頻(pín)，分(fēn)享孩子們成長的瞬間。
02｜小(xiǎo)編營
360度模拟編輯部生(shēng)活，摒棄傳統的知(zhī)識灌輸和應試技巧，讓孩子們在親身實踐之中(zhōng)，得到全方位的提升。
我(wǒ)們将帶領孩子們走出課堂，走進出版大(dà)廈，與編輯部近距離(lí)接觸，參觀國家著名一(yī)級出版社内部，感受曆史的厚度。
采訪文化名人，與資(zī)深少兒期刊編輯面對面交流，了解一(yī)本雜(zá)志(zhì)的誕生(shēng)過程，走進最真實的編輯部的生(shēng)活。
向資(zī)深編輯學習選題、采風、撰稿、評論、校對、排版等各項技能，訓練學生(shēng)的閱讀力，表達力，思維力。
03｜文史營
書果星球文學與曆史訓練營，帶孩子在曆史的長河中(zhōng)遨遊，品讀經典古名著，豐富孩子的曆史與文學素養。
從三皇五帝到清帝退位，從奴隸社會到封建社會，用最幽默風趣的語言帶你領略幾千年古代史的發展曆程，走進秦始皇，漢武帝等曆史風流人物(wù)背後的故事，體(tǐ)會曆史的厚重和精彩。
把浩如煙海而又(yòu)枯燥的文學常識變成一(yī)個個生(shēng)動又(yòu)有趣的小(xiǎo)故事，讓孩子在歡笑聲中(zhōng)感受中(zhōng)國古典文學的韻味。
一(yī)天一(yī)篇經典古詩，跨越時空的長河，同李白(bái)、杜甫等大(dà)詩人的心靈對話(huà)，品嘗原汁原味的漢語言之美，提升孩子的文學修養。
04｜思辨和口才營
思辯與口才營，擁有着小(xiǎo)組化教學，每一(yī)組都配備一(yī)名思辨老師做助教，利用充分(fēn)的小(xiǎo)組讨論和情景演繹，讓孩子體(tǐ)會到接近“一(yī)對一(yī)”的啓發式教學，幫助所有學生(shēng)都能深入理解這些精彩的學習内容、
立論、駁論、質詢、盤問;歸謬、推導、類比、舉證;滑坡論證、利用矛盾、重新定義……思辨與口才營将繁瑣的辯論理論和方法融入到營員(yuán)們能理解的生(shēng)活例子和閱讀書(shū)籍裏來講解。
小(xiǎo)辯手們将練就一(yī)身“武林絕技”，用緻勝觀點大(dà)敗辯論對手，用敏銳思維尋找話(huà)語漏洞，用厚積薄發積攢人生(shēng)經驗，用一(yī)場酣暢淋漓的辯論賽舌戰群儒，讓口才和思維碰撞出知(zhī)識的火(huǒ)花。
05｜想參加的私信下(xià)方二維碼~
