“我(wǒ)家孩子*歲了，要給她選什麽樣的繪本看呢？”經常會有爸媽這麽問。
我(wǒ)們說，繪本是沒有年齡界限的書(shū)，一(yī)本繪本可以從0歲一(yī)直看到99歲，隻不過不同年齡的人閱讀的點不一(yī)樣。
再加上，我(wǒ)們不可能把圖書(shū)館搬回家。如果不能辦借書(shū)卡，沒時間借書(shū)，又(yòu)不能給孩子買非常多的書(shū)，那麽精明的爸媽就會希望買回家的每本書(shū)都物(wù)超所值，都是孩子喜歡的，都是有益于孩子成長的。
那這個時候，根據不同年齡段孩子的閱讀特點，選擇一(yī)些孩子普遍喜歡的繪本，大(dà)概是比較穩妥的了。
今天，我(wǒ)們就請專注兒童閱讀與教育研究的出版學博士、童書(shū)出版顧問——王睿老師，跟我(wǒ)們聊聊這個問題
但是小(xiǎo)編還要多叨叨兩句：
孩子的性格特點和喜好各不相同，所以，今天所分(fēn)享的分(fēn)齡閱讀建議，也僅供參考，切不可刻闆地照本宣科。
如果可以，你要盡可能多地給孩子提供書(shū)，不要局限于哪個年齡看哪些類别的書(shū)。如果你想讓孩子養成愛讀書(shū)的好習慣，那就一(yī)定要注意了。有時候，我(wǒ)們以爲孩子可能還理解不了的繪本，他們卻能看出其中(zhōng)奧妙；有時候，我(wǒ)們以爲對他們來說太簡單的繪本，他們也能從中(zhōng)獲得能量，而且還看得特别開(kāi)心。
PS：我(wǒ)家孩兒最喜歡看的書(shū)就是菜譜，讓我(wǒ)始料不及啊。
關于親子閱讀，大(dà)家可能經常會看到一(yī)些分(fēn)級的書(shū)單，分(fēn)年齡來給孩子推薦一(yī)些圖書(shū)，有些家長就特别想了解：我(wǒ)的孩子在哪個年齡階段，他的閱讀有什麽特點，應該給他選擇哪一(yī)類的圖書(shū)呢？
0-1歲：簡單的圖畫書(shū)，有認知(zhī)作用
我(wǒ)們知(zhī)道，幾個月大(dà)的孩子，視力不是特别好，但他會對有一(yī)定規則的圖片特别感興趣，比如人臉，還有像靶心圖。
這個時期的孩子，比起豐富的故事情節來說，他們可能更需要有一(yī)些認知(zhī)作用的圖畫書(shū)。
所以對于1歲以下(xià)的孩子，我(wǒ)們最好選擇線條簡潔、背景簡單、色彩鮮豔但又(yòu)不刺眼的，這樣的低幼圖畫書(shū)。
線條簡潔、背景簡單、色彩鮮豔但又(yòu)不刺眼的低幼圖畫書(shū)（僅供參考）
1-2歲：跟孩子的日常生(shēng)活内容有關的圖畫書(shū)
1到2歲的孩子好奇心特别地強，他們逐漸學會了走路，學會了跑步，他們接觸的世界越來越大(dà)，同時他們又(yòu)會對日常生(shēng)活特别感興趣。你會發現，他們特别喜歡去(qù)模仿爸爸媽媽，模仿家裏人的一(yī)些動作。
所以這個時候，我(wǒ)們可以選擇一(yī)些跟日常生(shēng)活有關的圖畫書(shū)，比如培養孩子生(shēng)活習慣的繪本。通常這樣的繪本是成套的，吃飯、睡覺、穿衣等等。這樣的書(shū)，他們不僅喜歡看，而且還會從中(zhōng)學到一(yī)些生(shēng)活常識，養成好的生(shēng)活習慣。
培養孩子生(shēng)活習慣的繪本（僅供參考）
2-3歲：畫面豐富、細節較多的繪本
2到3歲的孩子正處在秩序敏感期，他們會對秩序特别迷戀。比如說，他從外(wài)面回到家裏來，就一(yī)定要遵從一(yī)個套路：要先脫衣服再脫鞋再洗手，如果有一(yī)天，爸爸媽媽帶他回來之後把這個套路打亂了，先帶他洗手再帶他換衣服，他就不高興了，因爲這個時候的孩子特别看重秩序，他們做事有自己的内在步驟，輕易打破就容易緊張和焦慮。
跟這個心理特點相對應的就是，這個年齡段的孩子會非常注意細節，他會對一(yī)些圖畫書(shū)中(zhōng)的細節特别着迷，我(wǒ)們大(dà)人很多注意不到的細節，孩子都能觀察到。
所以這個時候，我(wǒ)們可以特别地給孩子選擇一(yī)些畫面非常豐富、細節非常多的繪本，孩子閱讀這樣的繪本會特别地有興趣。
培養孩子生(shēng)活習慣的繪本（僅供參考）
3-5歲：冒險曆險富有想象力的書(shū)
這個年齡的孩子通常已經進入了幼兒園，他們已經有了自己的朋友，有了自己的社交圈子，他們的世界越來越大(dà)。
這個時候的孩子已經可以閱讀一(yī)些故事情節比較複雜(zá)的書(shū)了，同時他們會對一(yī)些有關于冒險曆險的，富有想象力的書(shū)格外(wài)感興趣。所以這個時候我(wǒ)們最好選一(yī)些跟孩子的日常生(shēng)活有關的，并有神奇想象力的繪本，比如說《小(xiǎo)真的長頭發》。
這些書(shū)在我(wǒ)們大(dà)人看來，可能會有些無厘頭，但是孩子卻會非常喜歡，他們會覺得，原來他們日常的生(shēng)活當中(zhōng)也有這麽多神奇的曆險。
《小(xiǎo)真的長頭發》
5-6歲：橋梁書(shū)，幫助孩子過渡到文字書(shū)的閱讀
這個時候的孩子他們的認知(zhī)能力已經大(dà)大(dà)地提高，可以閱讀一(yī)些哲理性的繪本，比如說像《石頭湯》《禅的故事》等等。同時也可以選擇一(yī)些科普類、知(zhī)識類的繪本。
這個年齡段也是孩子從圖畫向文字轉型的一(yī)個重要的階段。這是什麽意思呢？就是說我(wǒ)們以前孩子更多的是閱讀一(yī)些圖畫書(shū)，也就是我(wǒ)們通常所說的繪本，但是到了五六歲，就要開(kāi)始閱讀一(yī)些橋梁書(shū)。
橋梁書(shū)，就是圖在減少，文字在增多，它就像是在圖畫書(shū)和文字書(shū)之間搭起的一(yī)座橋梁。（可做特殊處理）
五六歲的孩子多閱讀一(yī)些橋梁書(shū)能夠增強他們對于文字的好感，讓他們逐漸實現從圖畫書(shū)、橋梁書(shū)到文字書(shū)的順利轉變。
有一(yī)本繪本叫《這不是一(yī)本圖畫書(shū)》，他講的就是主人公得到了一(yī)本書(shū)，結果發現裏面一(yī)張圖都沒有，他很沮喪，可是慢(màn)慢(màn)地他發現，原來文字的世界也充滿了想象力，也很神奇。
這也正是我(wǒ)們給這個年齡段的孩子看橋梁書(shū)的目的。
幫孩子過渡到文字閱讀的橋梁書(shū)（僅供參考）
△ 小(xiǎo)編要再次提醒爸媽哦，繪本的種類有很多，并不是說一(yī)個年齡段的孩子隻看上面所說的一(yī)個類别的繪本哦，給孩子的書(shū)當然是多多益善，不分(fēn)種類。比如五六歲的孩子除了看橋梁書(shū)，也可以看想象力爆棚的無字書(shū)啊，隻要他喜歡看就好了，不必拘泥于此。王睿老師隻是把那個年齡段孩子最适合看的書(shū)列出來，給爸媽們一(yī)個普遍适用的選書(shū)指導。
